Geven en Ontvangen in welke ben jij het meest bedreven? (Verbinden is kunnen geven, maar ook kunnen ontvangen!) #zomaareenbordjedatikvandaagtegenkwam #weekendjeweg #winkelen #liefdetegeef
366 dagen verbinding – Dag 267 ...
We zijn met 6, en 4 van ons zijn vroeger (= lagere/middelbare school) gepest. Een behoorlijk schokkend cijfer vinden we… Ik hoop dat dit cijfer niet representatief is voor de gehele samenleving. De reden is voor ons allen onbekend (kan wel wat verzinnen, te lang, te speels, een beugel, puisten, te klein, te dik, te […]
366 dagen verbinding – Dag 266 ...
‘De gevolgen voor pesters zijn op korte termijn nog niet negatief. Zolang ze op school zitten, kunnen ze zich vaak goed staande houden. Hun schoolprestaties zijn beter dan die van gepeste kinderen en hun populariteit en zelfwaardering zijn ook groter. Vaak is er wel sprake van een zogenaamde schijnpopulariteit: klasgenoten bewonderen de pesters, maar tegelijkertijd […]
366 dagen verbinding – Dag 265 ...
‘Wie had er eigenlijk luizen’? Vraagt het meest favoriete meisje uit de klas met een vies gezicht als ik haar haren doorspit op zoek naar een eventuele besmetting. ‘Was ‘t ‘Z’, zij is ziek?’. ‘Ik heb geen idee’, zeg ik naar waarheid. ‘En als ik het geweten had, zou ik het je niet vertellen’. ‘Hoe […]
366 dagen verbinding – Dag 264 ...
Qua kleding valt ze niet buiten de boot, ze ziet er leuk uit. Kleedt zich, zoals wel meer kinderen van haar leeftijd soms een beetje (te) uitdagend. Ze daagt ook uit. ‘t is een pittige tante, behoorlijk zelfstandig ook, en daarmee loopt ze voor op haar leeftijdsgenoten. Dat pittige en zelfstandige zorgt dat ze wat […]
366 dagen verbinding – Dag 263 ...
Het anti-pestbeleid werkt, kopt de Telegraaf vanmorgen. Het aantal treiterijen op zowel basisscholen als het middelbaar onderwijs daalt sterk. Toch wordt op de basisschool nog altijd één op de tien kinderen getreiterd. Staatssecretaris Dekker van Onderwijs onthult de cijfers vandaag ter gelegenheid van de Week van het Pesten. De kindertelefoon merkt er weinig van. Nog […]
